文／幼兒園 陳禹蓁老師
我出身於鄉村型簡單樸素的家庭之中，是家中的老么。小時候非常喜歡和鄰居好友在田園間玩耍；我們常拿石頭當桌子玩扮家家酒、摘花做花圈舉辦個婚禮、在花草樹木之中玩刺激的捉迷藏，或是拿雜草來製作藥草等……，是喜歡親近大自然的鄉村小孩。
就因家庭居住環境鄰近農田，偶爾會出現讓人驚奇的昆蟲和動物，回想起兒時的某一天，和玩伴玩正玩得盡興，無意間我們發現了一隻「烏龜」躲在家裡後院，我們兩人蹲在烏龜旁邊瞄了又瞄，看了又看，覺得這隻烏龜長的和一般的烏龜不大一樣，玩伴突然激動的說：「那可以吃！可以熬湯！」叫我快點抓，當時傻傻的我也沒想那麼多，從旁隨手拿起一個塑膠袋就把牠抓了起來讓她帶回家熬湯，到了晚上我還是很疑惑的問爸爸：「烏龜可以吃嗎？」後來才知道，原來那叫做「鱉」，一直到現在我都好訝異，我竟然敢徒手抓那隻鱉，真是個特別的經驗。
求學期間我上過美術班、學過鋼琴、參加學校樂團。喜歡跟著自己的心情隨意圖畫，每個禮拜都期待著上好玩又有趣的美勞課，在家中最喜歡的就是待在廚房看著媽媽燒菜在旁邊幫忙，某天我鼓起了勇氣，邀玩伴一起準備晚餐給家人享用，第一次炒菜、第一次煎魚、第一次煮湯，小小年紀的我們做得有模有樣也樂在其中，回想當時有趣的畫面到現在都還歷歷在目。
童年期間，身邊的親戚朋友只要升級當媽媽，我最期待可以到嬰兒室看寶寶，看見白白嫩嫩的小寶寶舒適熟睡的可愛模樣，整個心都被融化身心都溫暖了起來。還會成天把自己的衣服摺一團當小寶寶抱著哄，國、高中時還是會自己跑去醫院，就只為了看一眼剛出生的可愛小寶寶。上國中之後在學校社團中慢慢的接觸到家政課程，開始對烹飪、縫紉、手工藝產生更大的興趣，因此在我往後的求學過程中和幼教就此搭上一條穩固的軌道。
但填鴨式的教學方法對我產生頗大的影響及壓力，我人生的轉折點是在國高中時期，在老師的鼓勵下我考上了家事商業學校（女裝科）開啟我另一個學習視野，此後不再深陷龐大課業壓力之中。在啟蒙老師的用心指導下，我們的班級在校風評優良，更開心的是我的課業成績比以往更加亮眼，並享受在校所學享受創作的樂趣，高年級的時候在老師提拔下我拿下了全國服裝設計第四名的頭銜，家人們看到我的成長也都替我感到開心和喜悅。
雖然高中並不是就讀幼教相關科系，大學的志願選擇讓我最心動的仍是幼保系，希望未來有機會可以投入幼教的工作，但我大多接觸到、聽到的幼教模式多是傳統教學、角落教學、蒙特梭利教學，真正接觸到華德福教育就是進入到慈心，我看到園所中沒有特別設置色彩鮮豔亮眼的組合式遊樂設施，感受到大自然就是孩子們最大、最有趣的遊樂園，隨處可見孩子們自在、開心的在玩沙、爬樹、盪鞦韆，溶入了慈心華德福的教育文化之後，完全顛覆我從小到大所受的教育，真希望我也能夠在這樣悠遊自的大自然教室裡成長學習，盡情的享受歡樂童年。
感謝慈心華德福這大家庭，改變我以往對幼教的迷惘，讓我了解清淨舒適的環境、簡單有品質的玩具、溫和純淨的空間能夠對孩子產生友善的影響並有穩定的作用，也漸漸改變了我的內在氣質，希望未來我能為孩子散播更多溫暖、愛、希望與期待。